Discalculia
¿Qué es la Discalculia?
“Dificultad en la producción o comprensión de cantidades, símbolos numéricos u operaciones aritméticas básicas que no son consistentes con la edad cronológica, oportunidades educativas o habilidad intelectual, e interfiere con la ejecución académica o actividades de la vida diaria que requieran estas habilidades. Se pueden utilizar múltiples fuentes de información para evaluar las habilidades aritméticas, una de las cuales debe ser un test estandarizado.
¿A qué suele estar asociada?
Existe una gran comorbilidad con la Dislexia,.. Al igual que en la Dislexia observamos dificultades para asociar los fonemas a las letras (símbolo), en la Discalculia las observamos en la asociación de las magnitudes a los números (símbolos). Un perfil disléxico presenta también frecuentemente mucho esfuerzo y poca eficacia a la hora automatizar el cálculo mental. Memorizar por ejemplo las tablas de multiplicar supone todo un reto, a veces inalcanzable a pesar de invertir mucho esfuerzo y tiempo en ello.
¿Cuál es su frecuencia?
Lejos de ser un trastorno poco común, la incidencia de la Discalculia es alta, afecta a entre el 3.5 y el 6.5% de la población escolar (Butterworth, Varma, Laurillard, 2011; Geary, 2011), lo que la sitúa al mismo nivel que otra alteración del aprendizaje mucho más conocida y estudiada como la dislexia.
Síntomas típico asociados a la Dislexia, no siempre todos presentes, ni con el mismo grado de severidad (autor: Eduardo Herrera)
Síntomas de la Discalculia de los 0 a 5 años
- Antecedentes familiares de dificultades matemáticas.
- Dificultades de evocación y repetición de secuencias numéricas orales (“uno, “dos, “tres”, “cuatro”, “cinco”...).
- Problemas para realizar conteos sencillos . Por ejemplo, contar señalando con el dedo una serie de objetos (gominolas, lapiceros etc..).
- Retraso en la adquisición de principios lógicos como el de la conservación.
- Muchas dificultades para asociar la magnitud (cantidad) a su representación simbólica (el número escrito) desde el 0 al 10.
Síntomas de la Discalculia de los 5 a 7 años
- Serios problemas para el desarrollo de la línea numérica hasta el 100.
- Persistente la necesidad de apoyo visual de los dedos para realizar sumas sencillas, aunque las hayan realizado cientos de veces. Habitualmente comienzan los conteos desde la unidad, y no desde una de las cantidades. Por ejemplo, “5 + 3”, presentan en una mano 5 dedos y 3 en la otra, y comienzan a contar desde el primer dedo hasta completar la suma (uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, y ocho.
- Grandes dificultades para realizar ejercicios de completar series numéricas como: “escribe el número anterior y posterior a ..”, “completa la serie avanzando de dos en dos, o 5 en cinco” etc.
- Dificultades para interiorizar el algoritmo de las operaciones (pasos que hay que seguir para realizarlas), especialmente con las restas, que habitualmente pueden comenzar a resolver por la izquierda.
- Bajo rendimiento en sumas y restas con llevadas.
Síntomas de la Disclaculia de los 7 a 9 años
- Continúan los problemas con el desarrollo de la línea numérica a partir del 100, con números de cuatro y cinco cifras.
- Dishabilidad aritmética, dificultad para al cálculo mental que les obliga a seguir apoyándose en los dedos. Imposibilidad para memorizar las tablas de multiplicar a pesar de invertir mucho tiempo y esfuerzo en casa para conseguirlo.
- Poca eficacia y mucho esfuerzo para recoldar el agoritmo y resolver las divisiones.
- Serias dificultades para la comprensión de conceptos matemáticos básicos (mayor que, doble de, más que etc.) y comprender enunciados de los problemas.
- Bajo rendimiento académico en la asignatura de matemáticas, sensación de indefensión, por mucho que practiquen o les expliquen, no consiguen dominar los contenidos dados en clase. Falta de confianza, frustración y baja autoestima.
- Implicaciones en la vida diaria, no consiguen aprender las horas y dominar el reloj. Inseguridad a la hora de manejar pequeñas cantidades de dinero y acudir a tiendas de “gominolas” con amigos/as. Problemas para situarse en el tiempo, días de la semana, meses del año, horarios AM o PM.
Síntomas de la Discalculia de los 10 años en adelante
- Dificultades con las medidas de longitud, masa y volumen. Errores llamativos en los ejercicios de pasar Kilómetros a metros, gramos a milígramos etc.
- Bajo dominio de los números naturales: negativos, decimales etc.
- Aumentan las dificultades de comprensión de los enunciados ante la mayor complejidad sintáctica y de los conceptos matemáticos.
- Continua el fracaso escolar y la indefensión ante la asignatura.